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Sathia Mariela Mendoza Giron procurava melhorar sua situação profissional quando decidiu cursar o Mestrado em Educação, titulado pela Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO),

Opinião de Sathia Mendoza, aluna hondurenha com bolsa pela FUNIBER

Opiniões dos alunos, Opinioes Funiber

Sathia Mariela Mendoza Giron procurava melhorar sua situação profissional quando decidiu cursar o Mestrado em Educação, titulado pela Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO), com bolsa pela FUNIBER. Esta estudante de Tegucigalpa (Honduras) não só alcançou seu objetivo; como ficou satisfeita com a experiência. Em poucas semanas começará o Doutorado em Educação, titulado pela Universidad Internacional Iberoamericana de Puerto Rico (UNINI Porto Rico) que a FUNIBER patrocina.

Como soube da FUNIBER e da atividade da Fundação?

Um familiar que cursou um Mestrado patrocinado pela FUNIBER recomendou-me que eu entrasse em contato com a Fundação.

O que fez você optar pela FUNIBER?

Há diversas coisas que eu gostei; as facilidades econômicas que me proporcionou seu Programa de Bolsas; o campus virtual, que é muito intuitivo; os conteúdos dos programas, muito atualizados e com materiais audiovisuais; a metodologia de estudos e, por último, mas não menos importante, a excelente atenção recebida por parte do pessoal administrativo da FUNIBER.

Como foi sua experiência com a fundação? Sentiu-se apoiada em seus estudos?

A experiência foi muito satisfatória. Senti-me muito apoiada em todo momento, desde o começo, sempre oferecendo soluções úteis e isso facilitou para que pudesse continuar estudando. O corpo docente foi sempre muito cordial e demonstrou estar muito capacitado.

Destaco muito a relação que desenvolve com meus colegas de classe. Apesar de não estar com eles fisicamente, fizeram que os estudos fossem a experiência mais enriquecedora possível, também considero boas as amizades que tenho contato frequente.

Como foi a experiência de estudar a distância? Quais vantagens e desvantagens tem este sistema? Foi difícil poder finalizar seus estudos?

A experiência foi muito boa e não encontro muitos inconvenientes a estudar a distância como tal, podem surgir problemas pontuais, mas FUNIBER me ajudou a resolvê-los com rapidez e eficiência.

Devo dizer que o sacrifício valeu muito a pena, pude estudar a distância em meu tempo livre, o que me permitiu seguir desenvolvendo minhas atividades trabalhistas e familiares. Os prazos de entrega das tarefas foram muito flexíveis e me permitiram aproveitar ao máximo a experiência e a aprendizagem.

As suas expectativas sobre a formação e os professores foram atendidas?

Absolutamente, fiquei muito contente e por isso iniciarei próximo o Doutorado com o patrocínio da FUNIBER.

O que destacaria de sua experiência cursando os estudos patrocinados pela FUNIBER?

O patrocínio da FUNIBER oferece uma grande oportunidade para os que temos recursos econômicos limitados. As facilidades no sistema de pagamentos foram essenciais para que pudesse cursar o Mestrado e, também, o Doutorado que começarei em poucas semanas.

Você pôde aplicar os conhecimentos adquiridos com a formação patrocinada pela FUNIBER?

Sim, de fato o meu novo trabalho encaixa-se perfeitamente sobre o que cursei no Mestrado, já que esse me trouxe especialização na Formação de professores e atualmente no ensino a docentes.

Espera que a formação obtida por meio da FUNIBER abra novos horizontes profissionais para você? Quais?

Sim, já estou vivendo isso e espero novas oportunidades em breve. E com o Doutorado, mais.

Você recomendaria os programas patrocinados pela FUNIBER a algum amigo ou familiar?

Sim, já fiz isso. Sem ir muito longe, a todos meus alunos aconselho continuar formando-se por meio dos mestrados e doutorados que a FUNIBER patrocina e com titulação pelas instituições da rede universitária em que colabora. A Fundação é uma grande oportunidade de continuar crescendo, também como pessoas.

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Ele queria expandir seus conhecimentos em gestão de projetos, então, decidiu cursar o Mestrado em Projetos de Arquitetura e Urbanismo

Opinião de Marco Coello, aluno mexicano bolsista pela FUNIBER

Opiniões dos alunos, Opinioes Funiber

Marco Coello Buck é um renomado arquiteto da região mexicana de Chiapas. Ele queria expandir seus conhecimentos em gestão de projetos, então, decidiu cursar o Mestrado em Projetos de Arquitetura e Urbanismo, patrocinado pela FUNIBER.

Esse arquiteto mexicano obteve notáveis sucessos com a formação adquirida, por meio do mestrado, e está muito satisfeito com o que aprendeu ao longo do curso patrocinado pela Fundação.

Como você ficou sabendo da FUNIBER e da atividade da fundação?

Descobri a FUNIBER na Internet, pesquisando por mestrados e doutorados.

O que fez você decidir pela FUNIBER?

O fato da Fundação patrocinar um programa tão completo como o Mestrado em Arquitetura e Urbanismo e a possibilidade de fazê-lo a distância e no meu tempo livre.

Como foi sua experiência com a fundação? Sentiu-se apoiado e recebeu suporte em seus estudos?

Minha experiência estudando o Mestrado patrocinado pela FUNIBER foi muito positiva. Os professores dos Mestrados e também os membros da FUNIBER, do México, me apoiaram em todos os momentos.

Como foi a experiência de estudar a distância? Quais as vantagens e as desvantagens desse sistema? Foi difícil finalizar seus estudos?

Minha experiência estudando a distância foi excelente, o programa é muito completo. As disciplinas são muito bem estruturadas e o módulo de desenho foi muito interessante, visto que me permitiu conhecer profissionais de outros países e trabalhar com eles. A maior vantagem, para mim, foi poder fazer o mestrado no meu tempo livre, combinando-o com o meu trabalho e sem ter que me deslocar a um centro de estudos.

A formação que cursou e os professores atenderam às suas expectativas?

Sim, a formação é muito bem estruturada, muito completa e a plataforma me pareceu muito intuitiva e fácil de usar. Os professores são muito capacitados e sempre estavam dispostos a ajudar.

O que você destacaria da sua experiência cursando os estudos patrocinados pela FUNIBER?

Destaco que os mestrados e os doutorados patrocinados pela FUNIBER são uma excelente forma de ampliar os conhecimentos, já que são formações muito atualizadas. Eu achei a bibliografia excelente e pude aprender muito com as leituras.

Você tem conseguido aplicar os conhecimentos adquiridos com a formação patrocinada pela FUNIBER?

Pude aplicar os conhecimentos adquiridos no Mestrado, de forma imediata, na minha vida profissional, no meu escritório de arquitetura, C Cúbica Arquitectos, e no Design Week México, organização em que eu gerencio seu projeto cultural. O Mestrado me ajudou a realizar vários projetos com sucesso.

Você espera que a formação obtida pela FUNIBER lhe abra novos horizontes profissionais? Quais?

Sim, na verdade, o Mestrado já tem me aberto, como a gestão dos projetos que realizamos, há alguns meses, no Museu do Palácio Municipal de San Cristóbal (MUSAC), de Las Casas, em Chiapas, com o qual obtivemos o Prêmio Charter Award pelo Congress for New Urbanism (CNU). Também gerenciei o projeto que realizamos para o Museu da Criança em Tuxtla Gutiérrez, também em Chiapas, recinto que nós projetamos e que acaba de abrir suas portas ao público, recebendo mais de 50.000 visitantes em apenas um mês.

Você recomendaria os programas patrocinados pela FUNIBER para algum amigo ou familiar?

Sim, eu recomendo os programas patrocinados pela FUNIBER à todos que querem ampliar os conhecimentos em suas áreas.

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São realizadas as primeiras práticas virtuais do Mestrado em Coaching Individual e Liderança Organizacional

São realizadas as primeiras práticas virtuais do Mestrado em Coaching Individual e Liderança Organizacional

Notícias, Opiniões dos alunos

O Mestrado em Coaching Individual e Liderança Organizacional que a FUNIBER patrocina é uma formação que, como explicou sua diretora acadêmica, Vanessa Yélamos, oferece aos estudantes diversas oportunidades de colocar em prática os conhecimentos adquiridos em diversos formatos, um deles consiste em uma série de sessões práticas virtuais, a primeira das quais ocorreu no passado 24 de maio.

Estas práticas virtuais são realizadas a cada 3 meses, aproximadamente, e contarão com um tutor, que nesta ocasião foi a própria Vanessa Yélamos, e pelo menos 8 estudantes. Em cada uma destas práticas, um dos alunos atuará como coach em um caso prático no qual outro estudante atuará de cliente ou coachee, com uns objetivos determinados que irão variar em função do estudante e seu nível de experiência. Cada sessão estará centrada em diferentes competências e fases do processo de Coaching.

Os exercícios virtuais procuram colocar em prática a teoria que os alunos vão estudando ao longo do Mestrado, e também estimular a aprendizagem coletiva, já que os papéis de coach e coachee giram ao longo da sessão, com o qual todos os estudantes presentes aprendem de primeira mão e também podem analisar o trabalho de seus colegas e podem oferecer feedback.

Os estudantes se mostraram muito satisfeitos com esta primeira sessão prática virtual:

  • Claudia Quezada, do Chile, que declarou “o que mais avalia da prática é a possibilidade de colocar em ação os conhecimentos aprendidos nas disciplinas, interagir com os demais dos meus colegas e, sobretudo, poder aprender de pessoas mais especialistas e com mais conhecimento e prática, como a professora Vanessa”.

  • Esther Mercado, do Uruguai, disse que “o que mais valoriza é poder validar as dúvidas e dispor de uma professora que, a partir de sua grande experiência e conhecimento, se presta pacientemente para esclarecer, o que ajuda a melhorar a cada dia”

  • A estudante colombiana Silvia Martínez se expressou em termos similares: “o que mais avalia é poder praticar e ter a oportunidade de me equivocar e ser consciente de minhas áreas para melhorar para poder crescer mais e seguir aprendendo”.

  • “O que mais valorizo da prática realizada é o poder discutir e esclarecer dúvidas sobre a aplicação da teoria, o que enriquece muito a todos os participantes. Também valorizo a possibilidade de aproveitar a experiência da professora e dos colegas, é o único espaço real no qual podemos contrastar e enriquecer as diferentes interpretações, já que nos outros espaços cada participante está em um nível diferente da formação”, afirmou María Eufenia Luckert, da República Dominicana.

Os alunos do Mestrado em Coaching Individual e Liderança Organizacional também deverão, como tarefa em uma das disciplinas, encontrar de 3 a 5 pessoas de seu entorno para realizar uma série de práticas exigidas pela International Coach Federation (ICF).

Os estudantes que tomam parte nas práticas virtuais terão a oportunidade de avaliar as sessões, ao final de cada uma delas, mediante pesquisa, nas que os alunos poderão também contribuir com sugestões para melhorar a seguinte prática, ou adaptá-la a suas necessidades de formação.

 

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