Tendências educacionais que ganharão importância em 2018

Tendências educacionais que ganharão importância em 2018

Perguntas frequentes

As previsões de especialistas e portais educativos sobre as tendências educacionais para o ano de 2018 concordam que práticas como mindfulness, conhecimento compartilhado e uso de plataformas virtuais serão elementos necessários no mundo do ensino em um futuro próximo, o que promoverá o estabelecimento definitivo da formação contínua como um requisito quase indispensável para poder evoluir profissionalmente. Abaixo, mostramos onde o setor educacional deverá evoluir nos próximos meses:

Menos aulas

Estamos caminhando para um mundo sem fronteiras, no qual será mais fácil interagir com pessoas de todo o mundo graças as redes. No último Congresso Internacional de Inovação Educativa de Monterrey (México), realizado em dezembro, verificou-se a adaptação desse fenômeno no contexto educacional; a educação será cada vez mais a distância, o que permitirá combinar estudos com outras atividades. Portanto, as instituições educacionais deverão adaptar seus programas para que possam ser cursados on-line sem perder qualidade, o que dá uma ideia da importância, cobrado pelos mestrados e doutorados a distância, como os oferecidos pela rede universitária com a qual a FUNIBER colabora.

Conhecimento compartilhado

Portais como a Universia falaram sobre esse conceito, que inclui o uso de recursos virtuais para compartilhar arquivos com colegas de classe de todo o mundo como o trabalho colaborativo por meio da rede, em que pessoas de diferentes lugares colaboram em um projeto comum.

Aprender fazendo

Também chamado de método “maker”, este conceito está intimamente relacionado com o trabalho colaborativo, os alunos aprendem de acordo com sua experiência realizando projetos e atividades. Portais educativos como Educação 3.0 preveem que a importância da cultura “maker” crescerá em 2018.

A metodologia “Aprender fazendo” é a dominante nas instituições com as quais a FUNIBER colabora, na verdade, a Fundação organizou oficinas para estudantes de mestrado e doutorado, patrocinados pela Fundação, para que se familiarizassem com esse método de ensino.

Formação contínua

No Congresso Internacional de Inovação Educativa 2017 de Monterrey foi falado sobre a necessidade de uma aprendizagem ao longo da vida para se adaptar a um mundo em constante evolução e em que os títulos e graus perderão importância a favor das habilidades aprendidas ao longo do caminho, o que dá uma importância maior para continuar se especializando e combinar a atividade educacional com o trabalho.

Mindfulness

Um conceito pouco utilizado no mundo da educação até agora, mas que muitos portais especializados, como Educação 3.0, Universia e Real Influencers, coincidem em destacar como uma tendência educacional num futuro próximo. O Mindfulness na educação, procura ensinar usando emoções, mediante estímulos positivos que reduzem o estresse e promovem o bem-estar. Na prática, aborda o aprendizado com base no entretenimento e visa despertar a curiosidade e o desejo de conhecer.

Mindfulness é uma das ferramentas com as quais o novo Mestrado em Coaching Pessoal e Liderança Organizacional, patrocinada pela FUNIBER com titulação pela Universidad Europea del Atlántico (UNEATLÁNTICO) propõe trabalhar.

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Opiniões FUNIBER: José Liberato González, aluno salvadorenho: “FUNIBER ofereceu-me uma oportunidade de superação profissional”

Opiniões FUNIBER: José Liberato González, aluno salvadorenho: “FUNIBER ofereceu-me uma oportunidade de superação profissional”

Opiniões dos alunos, Opinioes Funiber

José Liberato González Díaz é um aluno salvadorenho, bolsista pela FUNIBER que cursou o Mestrado em Direção Estratégica em Engenharia de Software com dupla titulação pela Universidad Internacional Iberoamericana de México (UNINI México) e pela Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO). Para José, estudar a distância foi uma excelente oportunidade de superação profissional com total flexibilidade e sem ter que sair de casa.

Como soube da FUNIBER e da atividade da fundação?

A primeira vez que ouvi sobre a FUNIBER foi por meio de uma colega de trabalho. A partir daí, procurei informação e entrei no site da Fundação: www.funiber.org.

O que fez com que você optasse pela FUNIBER?

O tipo de Mestrado que oferecem, já que me parecia uma abordagem assertiva para a realização de projetos de desenvolvimento e de gestão de software, e também com formação em gestão empresarial.

Como foi sua experiência com a fundação? Sentiu-se apoiado em seus estudos?

A experiência foi excelente. O pessoal da FUNIBER coordena bem e isso facilita seguir as evoluções dos estudantes. Eu, pessoalmente, senti-me muito apoiado, e só posso agradecer a FUNIBER e ao pessoal docente toda sua ajuda e o por ter podido ter acesso ao programa de bolsas da Fundação, que me facilitou grandemente poder aproveitar esta oportunidade.

Como foi a experiência de estudar a distância? Quais vantagens e desvantagens têm este sistema? Foi difícil poder finalizar seus estudos?

Foi uma experiência muito boa, me permitiu aproveitar uma oportunidade de superação profissional. Poder me organizar e trabalhar em meu tempo livre é um esforço e exige disciplina, mas é uma excelente oportunidade para melhorar, aprender e desenvolver novas habilidades e, em meu caso, permitiu-me conhecer um pessoal docente de alto nível e também trabalhar com estudantes de todo o mundo.

Fiquei muito satisfeito pela grande vantagem de poder cursar a formação no conforto do meu lar, podendo trabalhar em meu tempo livre. Minha principal desvantagem vinha quando tinha alguma dúvida e não me podiam solucionar isso de imediato, embora sempre me ajudaram de maneira diligente, assim que viam o e-mail. Outra dificuldade foi quando tinha menos tempo livre devido ao meu trabalho como engenheiro de software, no que dependendo do projeto posso ter dias longos e exaustivos.

A formação que cursou e seu corpo docente atende às suas expectativas?

Sim, definitivamente atenderam às minhas expectativas, tanto a formação como o pessoal docente, tanto em termos de conteúdo como o desenvolvimento das matérias.

O que você destacaria de sua experiência cursando os estudos patrocinados pela FUNIBER?

Foi uma oportunidade de superação pessoal e profissional a partir do conforto do meu lar, e isso não tem preço. Além disso, melhorei habilidades de análise e de pesquisa, reforcei e melhorei conhecimentos, aprendi a organizar melhor o tempo, a ser mais proativo e desenvolvi o hábito da leitura.

Você conseguiu aplicar os conhecimentos adquiridos com a formação patrocinada pela FUNIBER?

Sim, estou colocando em prática, já que em meu trabalho me atribuem projetos como engenheiro de software, e a parte estratégica e de liderança é tão importante como a puramente técnica.

Espera que a formação pela FUNIBER abra novos horizontes profissionais? Quais?

Sim, uma formação como esta é um valor diferencial no mundo da engenharia e as tecnologias, e me capacita para crescer profissionalmente e optar por postos de diretor de projetos, ou inclusive para realizar minhas próprias iniciativas.

Recomendaria o ensino dos programas patrocinados pela FUNIBER a algum amigo ou familiar?

Sim, claro, acredito que é uma excelente oportunidade para se superar e poder alcançar os sonhos.

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A Dra. Pérez fala sobre o novo Doutorado em psicologia promovido pela FUNIBER

Docentes

A Fundação Universitária Iberoamericana patrocina o novo Doutorado em Psicologia titulado pela Universidade Internacional Iberoamericana do México (UNINI México), que começa a ser ministrado no próximo dia 16 de abril.

A Doutora Laura Natalia Pérez, Coordenadora Acadêmica do Doutorado e Diretora do Mestrado em Psicologias Clínica e da Saúde, é Doutora “Cum Sentencie” e Mestre em Ciências Cognitivas e Linguagem. Sobre o novo Doutorado, a Dra. Pérez destaca que busca formar tanto pesquisadores como profissionais, contemplando a possibilidade de acrescentar novas linhas de pesquisa que se ajustem aos interesses dos estudantes.

Para poder cursar o Doutorado em Psicologia, a FUNIBER oferece a possibilidade de ter acesso ao programa de bolsas, consistente em uma ajuda econômica concedida aos melhores candidatos de cada país.

Quais são os objetivos do Doutorado em Psicologia?

O programa de estudos do Doutorado em Psicologia tem como objetivo a formação dos alunos para a pesquisa, a docência e a prática profissional. Estamos comprometidos com a formação de doutorandos de alto nível, que são orientados por certos princípios éticos, realizando suas pesquisas e trabalhos com disciplina e que tenham interesse na produção de conhecimentos e em melhorar diversos âmbitos da sociedade.

No que consiste o programa de estudos?

O programa do doutorado tem 5 especialidades: psicologia clínica e da saúde, psicologia social e comunitária, psicologia forense, psicologia educativa e psicologia do trabalho e as organizações. O estudante percorre primeiro uma fase acadêmica, uma de pesquisa e, finalmente, deve elaborar uma tese sob a supervisão de um diretor.

A fase docente do programa prepara ao aluno para a pesquisa científica e a produção de documentos acadêmicos, para o que o aluno cursará disciplinas que lhe permitam aprofundar na área que tenha escolhido.

A quem é dirigido o Doutorado?

O programa de Doutorado em Psicologia é dirigido, principalmente, para estudantes com graduações e mestrados na área da Psicologia, embora também possa ser utilizado para graduados de outras titulações pertencentes às ciências da Saúde e das ciências sociais que procurem uma formação superior em pesquisa em Psicologia.

Quais linhas de pesquisa contempla o programa?

Inicialmente, as linhas de Pesquisa do Doutorado em Psicologia incluem temáticas que se enquadram nos campos da Psicologia clínica e da saúde, Psicologia do trabalho e as organizações, Psicologia educativa, Psicologia forense e Psicologia social e comunitária.

Além disso, no Doutorado em Psicologia contemplamos a possibilidade de criar novas linhas de pesquisa, dentro dessas temáticas ou em outras diferentes, para satisfazer os interesses do aluno.

Qual metodologia é proposta pela FUNIBER para a realização do Doutorado em Psicologia?

O campus virtual do Doutorado é uma ferramenta elaborada para colocar em prática uma metodologia de formação orientada a fomentar uma aprendizagem significativa, flexível, dinâmica, interativa, personalizada, cooperativa e que estimule o pensamento crítico e prático do estudante, mediante atividades que suponham um desafio e nas quais se estimule a colaboração entre alunos.

Qual a expectativa para que seja alcançada a cooperação e a comunicação contínua entre estudantes e professores?

Do nosso ponto de vista, a aprendizagem é compreendida como a construção conjunta do conhecimento, a partir da interação e do trabalho conjunto entre professores, estudantes, atividades de formação e materiais didáticos. Por isso, o que se espera não é reproduzir um modelo unidirecional de transmissão de conteúdos de tutores a alunos, mas um modelo interativo e circular de educação.

Em quantos anos pode ser finalizado o Doutorado?

O tempo mínimo para a término do programa são 36 meses, embora normalmente seja próximo de 48 meses. Não obstante, se o estudante o exigir, poderá prorrogar até um máximo de 60 meses.

Quais recomendações, você faria a um aluno que está a ponto de começar sua tese de doutorado?

Muitas vezes quando começamos nossa tese de doutorado temos um tema que nos apaixona e focamos muitos esforços para saber sobre ele, sem dar atenção a assuntos que são fundamentais; a metodologia da pesquisa, por isso, dar a importância que exige permitirá planejar melhor a pesquisa e dedicar nossos recursos de forma mais eficiente. O objetivo de um doutorado é produzir conhecimento, para isso é necessário ter uma estrutura adequada para obter os resultados confiáveis e relevantes que esperamos.

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